INTRODUÇÃO
A criança precisa participar de situações cotidianas que fazem parte da sua cultura para que possa se apropriar de gestos e movimentos com intuito de desenvolver a sua expressão oral e corporal. Com isto, todas as atividades acontecem inserindo a criança no convívio social positivo, visando a participação e a autonomia.
OBJETIVOS
Vivenciar situações cotidianas apropriando-se de sua cultura, bem como explorar e deslocar-se no ambiente que o cerca.
Autoras
Prof.ª Gilvanete Santos de Jesus
Auxiliar Gicelma Mendes dos Santos
Turma
Maternal I A - 2 anos
Palavras-chave
Cultura; Cotidiano;
Educação Infantil.
RESULTADOS
Todas as atividades propostas que envolveram o milho foram baseadas na manipulação, partilha e curiosidade. Como resultados, tivemos a participação da família, principalmente no passeio ao milharal e na receita, colaborando e estimulando o interesse das crianças a participarem e serem protagonistas no seu processo de ensino e aprendizagem.
CONCLUSÕES
Todas as atitudes que possibilitam a manipulação e experimentação têm aspecto positivo no quesito da aprendizagem significativa, pois a parceria família-escola é primordial para o desenvolvimento “escolar e cidadão” da criança.
Imagem 1: O Milho como Conheço e Manipulação
Fonte: Autoras, 2023
Imagem 2: Coordenação e Colagem
Fonte: Autoras, 2023